DE FR

OECD-Pilotprojekt «Internationale Studie zur frühkindlichen Bildung und dem kindlichen Wohlbefinden (IELS)»

Résumé

In diesem Pilotprojekt wurden folgende Kompetenzen des frühkindlichen Lernens und Wohlbefindens von fünfjährigen Kindern erhoben: kognitive Fähigkeiten ( Lese- und Schreibfähigkeiten und Rechenfähigkeiten), Selbstregulierung, sozial-emotionale Fähigkeiten. Zudem wurden verschiedene weitere Informationen erfasst , z. B. sozio-ökonomischer Status der Eltern, Migrationshintergrund, Familiensprache, elterliche Aktivitäten mit den Kindern und die Nutzung von Angeboten der frühkindlichen Bildung, Entwicklung und Erziehung (FBBE). Um diese Informationen zu erheben, wurden Befragungen von Eltern und Lehrpersonen und Kindern durchgeführt. Die Kinder nahmen mittels einem Spiel auf einem Tablet an der Befragung teil.

Textes supplémentaires

Publikationen / Ergebnisse

Der Schlussbericht dient internen Zwecken der Machbarkeit und wird nicht publiziert.

Publikationssprachen

Der Schlussbericht dient internen Zwecken der Machbarkeit und wird nicht publiziert.

Abstract

Das Pilotprojekt wurde in Kindergärten des Kantons Aargau durchgeführt. Dabei wurden Kinder mit spielerischen Aufgaben auf einem Tablet zu ihren kognitiven Fähigkeiten (Lesen, Schreiben und Rechnen), zu Selbstregulierung und zu ihren sozial-emotionalen Fähigkeiten getestet. Die Eltern und die Kindergartenlehrpersonen füllten einen Fragebogen u.a. zu soziodemographischen Merkmalen und zur Teilnahme an Angeboten der frühen Förderung des Kindes aus. Der Schlussbericht enthält die Ergebnisse der Analysen und fasst die Lessons Learned zur Durchführung des Pilotprojektes zusammen, die bei einer möglichen zukünftigen Teilnahme der Schweiz an einer Hauptstudie berücksichtigt werden sollten.

Projektziele

Die Pilotstudie überprüfte die Machbarkeit der IELS Hauptstudie in der Schweiz. Die IELS Hauptstudie soll den teilnehmenden Ländern vergleichende Daten und Analysen liefern, dank derer die teilnehmenden Länder die frühkindliche Bildung, Entwicklung und Erziehung verbessern und dadurch die Entwicklung und das allgemeine Wohlergehen der Kinder stärker fördern können. Die Schweiz nahm nur an der Pilotstudie teil, jedoch schlussendlich nicht an der IELS Hauptstudie im Zyklus 2024/2025. Eine Teilnahme der Schweiz an einem künftigen Erhebungszyklus einer IELS Hauptstudie wird zu gegebener Zeit geprüft.

Détails du projet

Office de recherche
BSV
Statut du projet
Abgeschlossen
Type de projet
Forschungsprojekt
Date de début
2023-09-14
Date de fin
2025-12-30
Coûts totaux approuvés
CHF 161286.00
Section
Kinder und Jugendliche
Domaine politique NABS
Bildung, Ausbildung, Fortbildung und Umschulung

Disciplines de recherche

  • S270 Pedagogy and didactics 50.0%
  • S262 Development psychology 30.0%
  • S210 Sociology 20.0%